>>> Anasayfaya Dön

Öğretmenlerin Rehberlik Hizmetlerinde Görev ve Sorumlulukları

     Rehberlik bir okulda öğrenci ile etkileşimde bulunan herkesin işbirliği ile gerçekleştirilebilecek bir hizmettir ve öğrenci ile en yoğun etkileşimde bulunan kimseler olarak öğretmenlerin rehberlik çalışmalarında önemli rolü vardır.
insana saygı, onun gereksinmelerine karşı duyarlık, sevgi, anlayış ve hoşgörü tüm olumlu insan ilişkilerinde olduğu gibi, istenilir türde öğretmen-öğrenci ilişkilerini de karakterize eden özelliklerdir.
Rehberlik ilerici eğitim anlayışının ürünüdür. Böyle bir anlayışla çalışan öğretmen, öğrencilerin sadece zihin gelişimleri ile değil, duygu ve insan ilişkileri yönünden gelişmeleri ile de ilgilidir.
     Öğretmen;
     Öğrenciler arasındaki bireysel ayrılıklara karşı duyarlıdır ve öğretim de bireysel ayrılıkları pekiştirme etkinliklere ağırlık verir.
Öğrencinin genel ve özel yeteneklerini, ilgi ve tutumlarını, eğitim özgeçmişlerini değer ve alışkanlıklarını yakından tanımaya ve öğrenmeyi onlar için ilgi çekici bir yaşantı haline getirmeye çalışır.
- Konuların öğrenilmesine, bireyin kişilik gelişimine katkısı ölçüsünde ağırlık
verir.
     Öğretimin değerlendirilmesinde de davranış değişmelerini, önceden saptanmış, mutlak ölçütlere göre değil, bireyin nereden başlayıp nereye geldiğine bakarak yapar.
- Öğrencilerin öğrenme çevreye uyum da karşılaştıkları sorunlara karşı
duyarlıdır ve bu sorunların çözümü için diğer öğretmenlerle yöneticilerle ve ana-
babalarla işbirliği yapar.
     Öğrencinin başarıya ve gelişmeye elverişli yönlerine başarısız ve gelişme ye elverişsiz yönlerden daha fazla önem vererek öğretimi her öğrenci için bu amaç doğrultusunda gerçekleştirmeye çalışırsa, öğrenci kendini saygıdeğer bir varlık olarak görebilir ve yeteneklerini kendine özgü bir biçimde geliştirebilir. Kullanılan yetenekler kişiyi mutlu ve verimli yaparak onun kendini, kendi olanakları içinde gerçekleştirmesine yardımcı olabilir. Bütün bunların yanısıra öğretmen;
- Öğrencilerin kendileri için daha gerçekçi ve tutarlı benlik tasarımları
geliştirmelerine yardım eder.
- Öğrencilerin kendini ve problemlerini anlaması ve çevresi ile olan
ilişkilerin daha da geliştirmesi için onlara yardım eder.
- Öğrencilerin iyi, çalışma beceri ve alışkanlıklarını kazanmalarına yardım
eder.
- Öğrencilerine dengeli, tutarlı ve uyumlu bir davranış örneği olmaya
çalışır.
- Öğrencilerin kendi gelecekleri için eğitsel ve mesleki plan yapmalarına ve
bu planları uygulamalarına yardım eder.
- Okul psikolojik danışma ve rehberlik programında yer alan hizmetlerin gerçekleştirilmesine yardım eder ve bunun için kendisine verilecek görevleri yapar. (Kılıççı, 1989; Kuzgun 1991; Kepçeoğlu 1994)

>>> Anasayfaya Dön